根据研究目的，运用一定的人为手段，主动干预或控制研究对象的发生、发展过程，通过观察、测量、比较等方式验证所研究现象因果关系的研究方法是（）。

根据教育研究性质或或使用手段的不同可以将教育研究分为基础研究、应用研究、开发研究 研究者主动给予受试对象施加干预措施以观察效应结果的研究为_____ 一项对控制吸烟干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于 同期群研究的目的是对（ ）特定人群的研究。 由研究者对研究人群实施了人为干预的研究为 一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估属于（） 实验法是人们利用一定的物质手段(仪器设备)，按照特定设计的条件和程序，人为地对研究对象进行控制、模拟或变革，以观察其变化和结果所采用研究方法。() 依据一定的理论假设，在严格控制各种有关的因素的条件下，对研究对象实施目的性实验干预，以了解其干预效果的方法是（）。 一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于 一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于 研究者根据一定的研究目的，事先拟订周密的设计，把与研究无关的因素控制起来，让被研究者在一定的条件下引发出某种行为，从而研究一定条件与某种行为之间的因果关系的研究方法是（）。 类实验性研究与实验性研究相比较，不一定具备的内容是干预（） 奎宁一项对控制吸烟的干预研究中，对观看录像的参与人数的评估是属于（） 研究者选择个别有一定代表性的研究对象，运用观察、测量、访谈和实验等多种手段来探索教育活动的规律， 以寻求有效的教育方式方法的研究是个案追闪研究。 在队列研究中，控制信息偏倚的主要手段是在队列研究中，控制信息偏倚的主要手段是（） 有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法叫做（）。 有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而进行分析研究的客观方法称为（ ）。 实验研究计划将研究对象分为干预组和对照组是根据 社会工作研究中,质的方法比较多地运用于一些直接社会工作或介入性研究中,本人不一定直接进入研究过程。( ) 实验流行病学研究有人为施加的干预措施或研究因素