鲜蕃荔枝

下面是甲、乙两位老师对《南州六月荔枝丹》一课的教学处理，读后回答问题。 甲：在读完课文后，教师根据课文内容，给学生讲解荔枝的特征，从荔枝干讲到鲜荔枝，把其中的概念如“果肩”“果顶”“缝合线”等一一进行补充讲解，教师不断地讲，学生不断地记，一节课下来，学生记住了大量有关荔枝的知识。 乙：上课了，教师先引导学生读课文，然后请吃过干荔枝和鲜荔枝的学生谈谈对荔枝的认识，最后，教师给每个学生发了一干一鲜两颗荔枝。学生喜不自禁，教师示意学生安静。然后要求学生剥开两颗荔枝，进行比较观察，将比较的结果记录下来，最后教师要求学生对照着实物读课文，完成一篇短文《我所知道的荔枝》。 [问题1][简答题] 两种教学处理各有什么特点? [问题2][简答题] 从语文教育学的有关理论特别是新课程理念看，那一种教学处理更好，为什么? 蕃书 《诸蕃志》 眼下正是荔枝上市的季节，专家介绍，过量食用荔枝易得荔枝病。下列关于“荔枝病”的说法错误的是： 深圳甲食品厂从东莞乙果园购买4000公斤鲜荔枝，加上制成8000个荔枝罐头，包装数量为400个纸箱，拟装于1个20尺冷藏集装箱从深证口岸出口。以下表述错误的有（ ）。 深圳甲食品厂从东莞乙果园购买4000公斤鲜荔枝，加上制成8000个荔枝罐头，包装数量为400个纸箱，拟装于1个20尺冷藏集装箱从深证口岸出口。以下表述正确的有（ ）。 《唐蕃会盟碑》 蕃泻苷A属于 唐朝的蕃将 《唐蕃会盟碑》内容 深圳甲食品厂从东莞乙果园购买4000公斤鲜荔枝，加上制成8000个荔枝罐头，包装数量为400个纸箱，拟装于1个20尺冷藏集装箱从深证口岸出口。对本批货物及集装箱，检验检疫机构实施（ ）。 两广自古产荔枝，荔枝营养丰富，清甜可口，但进食过多则易患“荔枝病”。这说明（　　）。 荔枝的果由（）、（）、（）、（）、（）、（）组成，荔枝的果肉是由（）发育而来。 中国南方盛产荔枝，有“中国荔枝之乡”之称的是（）。 简述荔枝的生理落果特性以及怎样减轻荔枝生理落果。 荔枝辣香味型：特点：酸甜咸鲜醇正，辣麻香味突出。配料：醋、糖、盐、酱油、味精、鸡精、鲜汤、干海椒节、红油、花椒粒、姜蒜、葱丁、料酒、淀粉（） ：水果：荔枝 （ ）。 荔枝罐头 荔枝干 《唐蕃会盟碑》艺术特点