托尔曼认为，学习是对完形的认知，是形成{pz_填空}的过程。

完形一顿悟说认为完形是一种{pz_填空}，是对事物关系的认知。 完形一顿悟说认为完形是一种{pz_填空}结构，是对事物关系的认知。 (2014安徽淮南)托尔曼认为，学习的实质是形成认知地图，他得出该结论的依据来自于()。 托尔曼的认知理论属于（） 托尔曼认知目的论的主要观点是？ 托尔曼学习理论的核心是（） 托尔曼学习理论的核心是（） 元认知策略包括{pz_填空}、{pz_填空}以及对认知过程的调整和修改。 托尔曼学习理论的核心概念是（ ） 托尔曼学习理论的核心概念是（　） 学习的认知策略由复述策略、{pz_填空}和{pz_填空}组成。 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是{pz_填空}，最高水平的认知学习结果是{pz_填空}。 教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、{pz_填空}阶段和{pz_填空}阶段。 下面哪些是托尔曼学习理论的内容()。 简述托尔曼认知目的说的主要观点。 简述托尔曼认知目的说的主要观点 托尔曼认为，说明学习需要（） 托尔曼学习理论的核心概念是(    ) 托尔曼提出学习的实质所依据的实验是（） 智育是传授给学生系统的{pz_填空}、{pz_填空}，发展他们的{pz_填空}，与学习有关的非认知因素的教育。