贝多芬在最后耳聋的情况下，将德国诗人（）的诗《欢乐颂》谱写进作品。

贝多芬的《欢乐颂》是一个几句体的段落 《欢乐颂》是贝多芬（）的主题合唱歌曲，（）是贝多芬的特性钢琴曲。 《欢乐颂》在贝多芬《第九交响曲》中第( )乐章中出现。 《欢乐颂》在贝多芬《第九交响曲》中第( )乐章中出现。 《欢乐颂》以合唱的形式出现在贝多芬的第几交响曲？ 贝多芬在创作《c小调钢琴合唱幻想曲》（op.80）时，借用了自己在哪部作品中为德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》所配的曲调（） 贝多芬的《欢乐颂》是出现在他的第七交响乐中（） 贝多芬的《欢乐颂》是他的《____交响曲》中的一段大合唱。 ( ) 《马约》把5月9日作为欧洲日,把贝多芬《第九交响乐》欢乐颂序曲作为欧盟盟歌（） 《欢乐颂》是以（）的诗句作为唱词写成的。 《欢乐颂》是（）国作曲家（）的作品。 《欢乐颂》是以( )的诗句作为唱词写成的。 1817年至1823年，贝多芬创作了（）。乐曲共分为四个乐章。《欢乐颂》是该作品的第四乐章。 《欢乐颂》的主题发展采用了哪种旋律发展手法？（） 交响曲《欢乐颂》是作曲家（）的作品。 《第九交响曲.欢乐颂》的作曲家--- 640g欢乐颂四味月饼含有月饼（）块 《第九交响曲（欢乐颂）》属于下列哪个作家的作品（） 《欢乐颂》是作曲家（）的（）作品中的主题合唱曲。 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》的基本理念，分析下面欣赏教学课例，对教学设计、教学环节进行点评。【课题名称】《欢乐颂》（选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章）【教学内容】音乐鉴赏《欢乐颂》 【教学重点】《欢乐颂》主题 【教学过程片段】 1．聆听音乐，引导学生分辨欢乐颂主题出现了几次。 2．再次聆听，学生辨析主奏乐器分别是什么，以什么力度出现。（学生在纸上边听边写，一位同学在多媒体课件上做标记）