教师支持中班幼儿玩各种象征性游戏，体现了学前教育的发展适宜性原则。（）

幼儿进行象征性活动游戏的中心是（　）。 各种纸、笔、工具、材料等是幼儿进行象征性游戏常用的设备和材料。（ ） 幼儿进行象征性活动游戏的中心是（  ） 象征性游戏属于游戏的（） 象征性游戏又称为（ ）。 我国学前教育界认为，游戏是幼儿的（） 婴幼儿游戏的价值与指导，学前教育机构对家庭指导的内容与原则，婴幼儿教师的培训等都是学前教育学研究的（）之一。 （）热心宣传学前教育,培训了第一批幼儿园教师。 （）图片、照片等是幼儿进行象征性游戏常用的设备和材料。 皮亚杰认为，象征性游戏处于（） 象征性游戏发生在儿童（） 象征性游戏的特征有()。 象征性游戏的特征有（） 象征性游戏的特征有（） 学前儿童的游戏划分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏四种，其划分依据是（） 让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（）原则。 让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的（　）原则。 象征性游戏的特征有( )多选 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏（） 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发，考虑到年龄的关系，对于游戏作了以下规定：周一大班玩结构游戏，中班玩表演游戏，小班玩角色游戏；周二小班玩结构游戏，大班玩表演游戏，中班玩角色游戏；周三中班玩结构游戏，小班玩表演游戏，大班玩角色游戏（）