当刺激多次出现时，婴儿表现出和新异刺激不同的反应。这种现象叫（　）

婴儿对多次呈现的同一刺激的反应强度逐渐减弱直至最后不再反应。这种现象称做（　　）。 对周围环境中的新异刺激的积极反应倾向是儿童（）的表现。 关于朝向反射：有新异刺激时机体会（），形成固定反应模式后，再重复该刺激将（）；变换刺激时重新出现是由于与原反应模式（） （）是指婴儿对多次呈现的同一刺激的反应。 在常见的学习风格差异中，学习者表现出视觉、听觉和动觉刺激的不同偏好程度，属于（ ）。 新生儿表现出听性反射的刺激强度为（） 个体表现出对恐惧或感到威胁的刺激倾向于回避、阻滞或反应缓慢，叫做（） 当刺激多次出现后，主体就不会再产生这样的变化，或是反应下降，这种定向反应的消失或下降称为“__________”。 单选：不适表现出现时求助者的意识状况（　　）。 情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现（）。 通过呈现不同的环境刺激可能会让同一个人表现出不同的行为来。 情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于()。 情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于： 情感反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于（ ）。 当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得（　　）。 当厌恶刺激出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率便会增加。这类条件反应是（　　）。 情绪反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于（ ）。 根据托马斯和切斯的气质分类，“生活没有规律，难以适应环境，对新异刺激反应消极”的婴儿气质类型是（）。 压力是表现出某种特殊症状的一种状态，这种状态是由生理系统中对刺激的反应所引发的非特定性变化组成的。 在研究婴儿感知觉的发展时，在婴儿对反复呈现的某种刺激物逐渐熟悉而不再反应之后，再呈现一个不同的刺激，如果婴儿重新做出较强的反应，这种过程叫作（）。它可以说明婴儿已经能够辨别两种有差别的刺激。