某教师在讲授《出师表》一课时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。下列对这一导入环节的设置评价恰当的是()。

兴复汉室，还于旧都。（《出师表》） 《出师表》的作者是李密（） 应用文写作源远流长，诸葛亮《出师表》就是一流传千古的（ ） 凛然出师表，一字不可删。请问这是哪位诗人在哪部作品中对诸葛亮《出师表》的赞扬 凛然出师表，一字不可删。请问这是哪位诗人在哪部作品中对诸葛亮《出师表》的赞扬 辅导文言文专题复习课，教师安排学生梳理文言文中的通假字。下列语句包含通假字的是（　　）。 文天祥《正气歌》中写道：“或为出师表，鬼神泣壮烈。”中的“出师表”是诸葛亮的作品（） “谁将出师表，一为问昭融。”请问这是哪位诗人在哪部作品中对诸葛亮《出师表》的赞扬？ 出师一表真名世中提到的《出师表》的作者是谁 出师一表真名世中提到的《出师表》的作者是谁 或为出师表，鬼神泣壮烈。请问这是哪位诗人在哪部作品中对诸葛亮《出师表》的赞扬 或为出师表，鬼神泣壮烈。请问这是哪位诗人在哪部作品中对诸葛亮《出师表》的赞扬 名作出师表的作者是谁？ 《出师表》以规范的首称（）开头。 《出师表》一文中，诸葛亮指出郭攸之、费祎、董允等人的责任是( ) 1919年左右国语课是讲文言文（） 诸葛亮的《出师表》是写给谁的？ “志见出师表，好为梁父吟”指的是（）。 学习完文言文《孙权劝学》后，教师引导学生总结由文言文中化用出的成语。下列成语与文言文对应不恰当的是（　　）。 宫中府中，俱为一体，（），（）。诸葛亮《出师表》