在上“圆柱体体积计算”这节课时，老师要求学生通过实验来确定如何测量体积。教师所采用的教学策略是

椭圆柱体体积的近似计算公式是（）。 某圆柱体高比原来增加20%，底面积不变，则该圆柱体的体积是原来体积的（）倍 求一个圆柱体的体积 一圆柱体直径为25cm，高1m，求该圆柱体的体积 已知在直径为4厘米的球体中有一内接圆柱体，圆柱体的高为2厘米，则圆柱体的体积为（）立方厘米。 圆柱体的体积和底面积与一个圆锥体相等，圆柱体的高是圆锥体的（） 圆柱体的体积与圆锥体的体积比是3 ∶1（） 圆柱体与圆柱体正交时，产生的相贯线是 圆柱轴截面的周长为12,则圆柱体积最大值为（ ） 圆柱体体积公式为“Sh”，其中“S”代表的是什么（） 类圆柱体 编写程序实现以下功能：从键盘输入圆柱体的半径和高，输出该圆柱体的表面积和体积 一个圆柱体的底面周长是12.56厘米，高10厘米。这个圆柱体的体积是（）立方厘米 一个简单的圆柱体，可以通过一个（）特征来完成。 空心圆柱体积公式为V=πh（R2-r2）（） 把一个圆柱体削成一个最大的圆锥体，这个圆锥体与原来圆柱体削去部分的体积比是（） 编写程序，从键盘输入圆柱体的底面半径r和高h，求圆柱体的体积并输出（л=3.14159，结果保留2位小数）。 阿基米德首次计算出来球和外切圆柱体的体积之比为3（） 水力旋流器的规格是以圆柱体的直径来表示。 六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么求。这一教学模式属十（）