“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这就是著名的“钱学森之问”。从哲学角度看，破解这一命题需要（）①创新思维，批判精神②解放思想，摒弃传统③怀疑一切，否定权威④立足实践，与时俱进

学校健康教育的目标就是培养“四化”建设的人才。() 天才不是等来的，而是培养造就或者及时发现出来的。这正如鲁迅先生在《未有天才之前》中谈到的，“天才大半是天赋的；独有这培养天才的泥土，似乎大家都可以做。做土的功效，比要求天才还切近；否则，纵有成千成百的天才，也因为没有泥土，不能发达，要像一碟子绿豆芽。”在培养造就天才方面，好的制度机制就是最好的泥土。如果有一天我们的泥土已经足够肥沃的话。那么天才的产生就不会那样曲折，人们关于“为什么我们的学校培养不出杰出人才”的疑问也会圆满画上句号。 这段文字意在说明的是： 国家对培养什么样人才的总要求，就是()。 我国近代第一所交通职业技术学校创建于1866年，这所学校的名称是什么？校址在何地？创办人是谁？这所学校培养出了两位杰出人物，一位是近代著名启蒙思想家、翻译家、教育家；另一位是中日甲午海战中壮烈牺牲的“致远号”船长。这两位杰出人物是谁？ 人总是更容易记住那些特殊的事物，这就是心理学上著名的“莱斯托夫效应”。() 生活中只有10%的事情是我们无法掌握的，其余90%均能由我们自己掌握，这就是著名的（ ）法则。 国立音专时期曾培养出不少杰出的音乐人才（）（）（）。 黎锦晖创办了我国最早的专门培养歌舞人才的学校是什么？ 结合“学校培养”谈谈学校教育对秘书人才培养的重要意义。 学校____专业入选“卓越人才培养计划”（） 一个暮气沉沉的人是成不了杰出人才的。一个出的人才，必定是充满激情的。他会时刻为自己的目标心潮澎湃，时刻感染着身边的每一个人。他总是对自己的事业充满了忘我的崇拜和狂热，充满了无尚的光荣感。这段文字意在说明（）。 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。 体现国家对在学校中培养什么样的人才的总要求的是（　　） 实现人生价值就是一定要成长为时代的杰出人物。 杰出人物在历史上的作用主要表现在，杰出人物（） 历史人物分为杰出人物和反动人物。杰出人物是（） 我们的人才培养理念是（） 汾酒集团提出人才工程战略，内容包含10名杰出科技人才.10名拔尖管理人才.100名优秀营销人才.100名高级技术能手（） 历史人物分为杰出人物和反动人物。其中杰出人物（） 历史人物分为杰出人物和反动人物。杰出人物是指（ ）