（ ）是指为实现教育的目的，根据孩子的实际发展水平和需要，对学前儿童进行教育活动的规划和安排。

国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以（　　）后为重点的不同阶段的教育分流。 国家根据不同地区的经济发展水平和教育普及程度，实施以（　　）后为重点的不同阶段的教育分流。 ()衡量一国实际资源转让、实际经济发展水平和国际收支状况重要依据。 用几何平均法计算的平均发展速度只取决于最初发展水平和最末发展水平，与中间发展水平无关 1（）是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性 是指人的心理在遗传基础上，经过后天的环境熏陶和教育所具有的实际发展水平和潜力，主要包括能力要求和个性特质要求（） 用几何平均法计算的平均发展速度只取决于最初发展水平和最末发展水平，与中间各期发展水平无关 HIGH/SCOPE学前教育方案对孩子发展水平的评估方式是全面的（）评估。 1{填空}是指学生原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适应性。 维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为（） 维果斯基将儿童已经达到的发展水平和即将达到的发展水平之间的差距称为（） 对初中生的心理教育，要以初中生的（）发展水平和特点为基础 （ ）是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。 到2020年，西藏教育将实现整体发展水平接近全国平均水平，逐步实现基本（）。 经济发展水平和经济发展速度没有区别。() 从国家层面看，低发展水平和低收入水平的国家，目前实现碳达峰意义重大（） 国家建立和完善老年人（），根据经济社会发展水平和老年人的实际需要，增加老年人的社会福利。 教育的发展水平最终是由（）的发展水平决定的 教育的发展水平最终是由（）的发展水平决定的 “根据不同智力落后儿童现有发展水平和身体状况进行适时、适度的教育”，这指的是对智力落后儿童早期教育训练的（）