列宁说：“没有‘人的感情’，就从来也不可能有人对于真理的追求。”这强调的是，完善道德自我、锤炼个人品德、追求理想的道德人生，还必须()

列宁说：“没有‘人的感情’就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主簧强调的是（） 列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是（） 列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这句话强调了完善人的品质过程中（） 列宁说：“没有·人的感情”，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这请强调了完善人的品质过程中（ ). 列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”这句话强调了完善人的品质过程中（） 列宁说“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的品质来说，这主要强调的是什么？ 列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的道德品质来说，这主要强调的是（） 列宁说：“没有‘人的感情’，就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”对于完善人的道德品质来说，这主要强调的是（）。 （）指出：“没有„人的感情‟，就从来没有也不可能有人对真理的追求。” 列宁说:没有&39;人的感情&39;,就从来没有也不可能有人对于真理的追求.这句话强调了完善人的品质过程中（） 列宁说：“没有‘人的感情’，就从来也不可能有人对于真理的追求。”这强调的是，完善道德自我、锤炼个人品德、追求理想的道德人生，还必须() 列宁说：“没有人的感情，就从来没有也不可能有人对于真理的追求”。爱因斯坦说：“真正有价值的东西并非从野心或仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热诚中产生”。这充分说明()。 没有人拥有真理 法国社会学家埃米尔·杜尔干说：“没有人强迫我非得同本国人说法语或非得使用合法货币不可，但我却不可能有其它的选择。”这句话说的是( ) 没有和平，中国和世界都不可能顺利发展；没有发展，中国和世界也不可能有持久和平。（） 没有和平，中国和世界都不可能顺利发展；没有发展，中国和世界也不可能有持久和平。（） 没有坚定的制度自信就不可能有全面深化改革的勇气，同样，离开（），制度自信也不可能彻底，不可能久远。 没有选择的机会，学生不可能有特长。 没有选择的机会，学生不可能有特长。 没有选择的机会，学生不可能有特长（）