新课程的“三维”课程目标是指：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致() 新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　） 我国新课程改革的“三维目标”是指：知识与______ 、过程与 __________、情感态度价值观。 （2015四川阿坝·单选）新课程提出了知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。 新课程改革中提出的课程三维目标是：知识和技能、（）、情感态度与价值观。   新课程改革课程目标设计的三个维度是知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。 新课程提倡的三维教学目标是知识、技能和情感。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、审美意识和价值观（） 新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是（）。①知识与技能；②知识与兴趣；③过程与方法；④情感、态度与价值观 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（） 新课程改革提出的课程“三维目标”是知识、智力和情感（） 判断正误题新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、审美意识和价值观（） 知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观构成了当前我国课程的三维目标。( ) 新课程特别强调三维目标的“过程与方法”“情感态度与价值观”，这说明“知识与能力”不是很重要。 新课程改革中，学科课程目标均由下列哪些方面构成（ ） ①知识与技能目标②德育目标③过程与方法目标 ④能力目标⑤情感态度与价值观目标 新课程三维目标是指 下列不属于新课程倡导的三维课程目标的是(   )。 2001年我国课程改革提出的学生三维发展目标是（）。①知识与技能②过程与方法③创新精神与实践能力④情感态度价值观 新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设计具体的课程（）