学习力指学习成果转化的能力，是人的学习态度、学习能力和终身学习的总和，这种能力主要体现在（）的效果上。

起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备，也就是学生的原有基础（） 保持积极的学习态度是英语学习成功的关键（） （）是指认真的学习态度和扎实的学习作风，反对学习上的轻浮，马虎应对的态度。   学习型组织强调的是在个人学习的基础上，加强团队学习和组织学习，其目的就是将个人学习成果（） 认为双语学习态度决定双语学习效果的理论是（ ）。 学习迁移，指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等对学习、掌握新知识、新技能所发生的影响。 下列选项中，没有体现学习迁移能力的是（）。 维持学习和实际运用所学内容的能力会影响培训成果转化。 学习方式不仅包括相对的（）及其关系，而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。 “温故知新”指的是学习态度，而不是学习方法。 学习态度初步形成的时期是（） 体育与健康课程学习成绩评定内容有：体能、（）、学习态度、（）。 一般迁移是指学习者所掌握的一般原理、方法、策略和学习态度的迁移。 关于成年人学习能力，描述正确的是（） 学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。 学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。 学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等（） 学习迁移：指一种学习对另一种学习的影响，即已获得的知识经验、知识结构、动作技能、学习态度、策略和方法等与新知识、新技能之间所发生的影响。下列选项中，没有体现学习迁移能力的是()。 关于学习态度和方法，颜之推提倡（） 关于学习态度和方法，颜之推提倡（） （）是每个验光员必备的学习态度。