最近金霞对生活充满困惑，并主动向社会工作者求助。在制订目的和目标阶段，社会工作者认真询问了她的愿望，并与她讨论协商，最后她们对需要达到的目的达成了一致意见。社会工作者的这种做法充分体现了制订服务计划时应遵循（）原则

企业社会工作者帮助设计并实施职业和生活发展相关的教育、培训方案，此时，社会工作者扮演（）角色。 社会工作者李新参加社会工作不久，最近要为服务对象制订服务工作计划，则她应该做到(　　)。 社会工作者李新参加社会工作不久，最近要为服务对象制订服务工作计划，则她应该做到（）。 在制订服务目标时，社会工作者应注意()。 小曹向社会工作者求助。在制订目的和目标时，社会工作者与小曹讨论协商，认真询问了他的愿望，最后对需要达到的目的取得了一致的意见。上述社会工作者的做法体现了制订服务计划的哪项原则？（ ）。 一个求助者找到社会工作者对他说：“我最近很不顺利，心里很烦。”这时，社会工作者需要做的是接案，该过程包括( )。 学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（　　）等方面入手。 学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（）等方面入手 小李最近心理压力很大，他找到社会工作者寻求帮助，这时，社会工作者首先要做的是（） 小李最近心理压力很大，他找到社会工作者寻求帮助，这时，社会工作者首先要做的是（ ） 还在上高中的小明最近很烦闷，爸爸和妈妈经常吵架，家里的关系十分紧张，影响小明的学习和生活。小明向社区社会工作者求助，社区社会工作者一般采用()介入。 还在上高中的小明最近很烦闷，爸爸和妈妈经常吵架，家里的关系十分紧张，影响了小明的学习和生活，小明向社会工作者求助，社会工作者一般采用（ ）介入。 还在上高中的小明最近很烦闷，爸爸和妈妈经常吵架，家里的关系十分紧张，影响了小明的学习和生活，小明向社会工作者求助，社会工作者一般采用（ ）介人。 当求助者主动来到机构表达求助意愿时，社会工作者应即时与之建立专业关系。 当求助者主动来到机构表达求助意愿时，社会工作者应即时与之建立专业关系。 当求助者主动来到机构表达求助意愿时，社会工作者应即时与之建立专业关系（） 学校社会工作者在面对生活困境的学生时，可以从（　　）等方面人手。 那些认识到需要协助而自己主动向社会工作者求助的，以及由他人介绍而接触社会服务机构并愿意成为其服务对象的人。我们称这类为( )。 郝女士前来向社会工作者求助，因为她与女儿的关系近来非常紧张，她希望通过社会工作者的帮助缓解母女关系，以下哪些措施可以成为社会工作者工作的目标?（ ） 方女士家中最近出了一些事，她无法应对，求助社会工作者冯女士，目前进入开始阶段。在此阶段，社会工作者冯女士的主要任务是（　）。