被誉为20世纪初幼儿园改革家的蒙台梭利认为每个儿童都有各自不同的需要（）

蒙台梭利是教育史上一位杰出的幼儿教育思想家和改革家。蒙台梭利的教育理念是()   20世纪初，美国学前教育形成以（）为主体，私立幼儿园和慈善幼儿园多种形式并存的体制。 英国的“免费幼儿园”产生于19世纪末20世纪初，以贫民和工人的幼儿为对象，按照学前教育家()的方法办学。 简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。 蒙台梭利热在美国再度兴起始于20世纪60年代后期（） 被列宁誉为“中国11世纪的改革家”的是（） 被列宁称为“中国11世纪的改革家”的是（） 被列宁称为“中国11世纪的改革家”的是（）   20世纪初，——实行了“进步主义”改革运动。 被列宁誉为“中国11世纪的改革家”的是王安石（） 19世纪末20世纪初， 乌索娃，（），20世纪50年代被正式引入幼儿园 20世纪初发明了（） 蒙台梭利在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为恩物。 蒙台梭利在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为恩物（） 19世纪末20世纪初,时代主题是（） 19世纪到20世纪初，英国戏剧家认为什么是戏剧不可缺少的（） 20世纪初，提出“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的是美国教育家杜威。（ ） 19世纪末20世纪初，世界进入时代 19世纪末20世纪初的时代主题是（）