1907年的影片《惊马》创造性的使用了平行剪辑的手法，来展现两组同时发生的情节

人们认识到创造力，主要通过创造性过程、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面（） 根据本讲中的观点，创造性人才 = 创造性思维 + 创造性人格（） 影片剪辑在库中，可以使用动作脚本将影片剪辑从库中动态取出，然后将其放置在舞台上，但必须为库中的影片剪辑赋予一个特殊的名称，这个名称是（） 将人的创造性区分为原属创造性和继发创造性的是（） 创造性思维贵在创新，新颖性程度越大，创造性思维的创造性就（） 不同的研究强调创造性的不同特征，目前较公认的是 以（ ）的基本特征来代表创造性。 创造性思维的水平应该主要使用发散思维的品质来进行有效衡量。 创造力=K×创造性×知识量2，创造性等于???????????????? 之和。 爱迪生确定形状的事例应用了哪种形式的创造性思维？ 模仿能力和创造能力是按照能力的创造性程度来划分的（） 人们认识到创造力，主要通过（）、创造性人格、创造性产品与创造性环境四个层面 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及其创造性成果的开发、实现、（） 影片剪辑的路径分为()。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（） 创新是创造性思维的结果，是创造性的活动及创造性成果的开发、实现和（） 什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 什么是创造性？教学中如何培养学生的创造性。 创造性 《战舰波将金号》的“敖德萨阶梯”段落采用了“压缩与省略”的剪辑手法。