教师在教学中必须向课堂注入教材以外的新信息。（ ）

进行课堂教学设计时，教师应考虑的因素包括()。①学生状况②教材内容⑧教学条件④教学目标 新的教师将老教师的教学设计直接拿来运用于课堂教学，你怎么看 新的教师将老教师的教学设计直接拿来运用于课堂教学，你怎么看 思想品德课教师要转变观念,从“教教材”转化为“用教材教”。根据课程创造地组织教学内容,合理设计教学结构,灵活采用多种教学方法和手段,优化教学过程,提高课堂教学水平。问题:思想品德课教师在教学中应如何使用教材? 在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（）。 在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（） 课堂的横向结构包括教师、学生、教材。() 教师教学方法的选择、教学整体设计等诸多方面会进入教学活动之中成为影响课堂教学生成性问题生成的重要因素（） 教师入职后，很快就会把精力用到教学上，他们越来越关注学生的成绩，从而把精力放在如何教好一堂课上，考虑“注入教学材料是否充分得当”“如何呈现教学信息”以及“如何掌握好教学时间”等。按照福勒和布朗的教师成长理论，具有这些表现的教师处于（） 新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的及时评价，这体现了（）。 新的教学评价体系将教师和学生的互动作为重要的评价内容，把课堂教学过程中有利于教学优化的其他因素也纳入教学评价的视野，增加教学进行当中的即时评价，这体现了（　　） ____________是指直接加入教学活动，在教学过程中传输信息的手段。 教师在课堂教学中主要作用是（） 课堂教学过程中，当练习或活动存在危险隐患时，教师必须强调( ) 教材中没有提及的教师的教学能力是（　　） 课堂教学生成性问题是指教师与学生、学生与学生在一定的课堂教学情境中，随机出现的教师预期之外的超出预设方案的课堂影响课堂氛围、师生思路及行为的即时信息（） 为提高教学效果，教师在课堂教学中应该（）。 课堂教学中教师的身姿变化主要包括（）。 教师入职后，很快就会把精力用到教学上，他们越来越关注学生的成绩，从而把精力放在如何教好一堂课上，考虑“注入教学材料是否充分得当”“如何呈现教学信息”以及“如何掌握好教学时间”等。按照福勒和布朗（Fuller&Brown;）的教师成长理论，具有这些表现的教师处于（） 教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（ ）