下列文言文翻译错误的一项是（ ）
A. 斯是陋室，惟吾德馨。（这是简陋的房子，只是我的品德好就不觉得简陋了。）
B. 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。（我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗但是我觉得应当粗略地阅读，了解历史罢了。）
C. 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。）
D. 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（它的茎中间贯通，外形挺直，不牵牵连连，不枝枝节节的，香气远播，更加清香，笔直地洁净地立在那里，可以远远地观赏但是不能贴近去轻慢地玩弄啊。）
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下列文言文句子的翻译，不正确的一项是（ ）
下列的文言句子翻译错误的一句是（ ）
文言文断句不正确的一项是（ ）
初中文言文复习课上，教师引导学生归纳学过的文言文中文言虚词“乃”的用法，以下归纳错误的一项是（ ）。
下面对文言文课文的理解，有错误的一项是（ ）3分
下列画横线的句子翻译错误的一项是（ ）
下列选项中，画线部分翻译错误的一项是（）。
下列文言文翻译成现代汉语，有误的一句是 （ ）
文言文总结课上，教师让学生分析学过的文言文中“亡”的意思。下列分析不正确的一项是（）。
学习文言文单元，教师强调文言文中存在一词多义的情况。下列语句中，加点字含义相同的一项是()。
下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是()。
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思。以下说法错误的一项是（）。
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（ ）。
文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是（ ）。
学习文言文单元，教师强调文言文中也存在一词多义的情况，下列语句中加点字含义相同的一项是( )。
下列选自课内文言文的句子中的加点字词解释有误的一项是（ ）
下列各个文言句子翻译有错误的一项是（）（3分）
普通话再见的常用英语翻译错误一项是（）
文言文总结课上，教师举例说明“古今异义词”。下列例子不合适的一项是( )。
