从评价在教学过程中的作用上区分，学生评价类型可分为（）

根据评价在教学过程中的作用，评价可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价（） 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）。 在评价的功能上区分，学生评价可分为（） 从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。 从评价的功能上区分，教育评价可分为（） 根据评价在教学过程中作用的不同，可以分为以下几种评价类型，其中，不恰当的是（ ）。 根据教学评价在教学过程中发挥的作用，可将教学评价分为（） 教学过程中的评价属形成性评价。() 根据评价在教学过程中的不同作用，可以将评价分为诊断性评价、（）、总结性评价。 从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（） 形成性评价又称______，是在教学过程中为引导教学过程正确、完善地前进而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价。 对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施，小学语文教学评价的类型不包括()。 根据评价在教学过程中的作用，下列不属于形成性评价的是（） 形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。 形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量（） 作为教师应从多角度评价学生，用于发展的眼光看待学生，通过及的评价来激励学生，下面（）评价是在教学过程中实施 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 学习契约评价是利用学习契约对学生在教学过程中的学习态度进行评价的方法。 在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是（　）。 在教学过程中进行的评价就是形成性评价。