教师要有意识地引导幼儿学习周围生活中的知识，如（）

专业知识技能需要经过有意识的、专门的学习和记忆 幼儿有意识记的发展先于有意回忆 简述幼儿有意识记的发展特点。   不仅人类有意识，动物也有意识（） 内隐记忆也需要有意识的回忆。 教师在有意识对学生进行学习策略的训练时，常常教给学生大量的学习方法或元认知方面的知识。此时学生处于学习策略学习的（） 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（　）。 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的（）。 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率,有目的、有意识地制定的有关学习过程的 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的（） 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 教师有意识地把质量好的作业、试卷张贴出来。这样的强化是（） 说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是节律重音。 说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是节律重音（） 试述如何有意识地把握和利用机遇 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案是（ ） 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）。 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为 学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（）