学习策略是指学生在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，它既可是内隐的规则系统，也可是外显的操作程序和步骤。()

促进高校学生学习迁移的方法（策略、有效条件）有哪些？ 简述指导学生形成有效的学习策略 简述培养学生学习动机的有效策略。 简述指导学生形成有效的学习策略 延伸性学习是指学生在体育（）的学习和活动。 延伸性学习是指学生在体育（）的学习和活动 元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。 学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的（）状态。 在学习活动中，学习者为了有效达成学习目标而采用的规则、方法、技巧及其调控的方式总和称为（） 学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成，是学习技巧和学习技能的组合。（ ） 学习策略训练的特定性原则是指学习策略一定要适于具体的学习目标和学生的类型。 学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和____构成。 学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和（）构成 学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关（） 什么是有效学习？如何引导学生有效学习？ 结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。 结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。 学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循（）原则 简述学习策略对学生英语学习的作用。以记笔记为例，简述学习策略培养的三种方法。 教师在有意识对学生进行学习策略的训练时，常常教给学生大量的学习方法或元认知方面的知识。此时学生处于学习策略学习的（）