教师被人们誉为“灵魂的工程师”，这说明教师扮演了（　）角色。

教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该 （） （）称教师是“人类灵魂的工程师”。 教师是塑造人类灵魂的工程师（） （）说过，“教师是人类灵魂的工程师” 教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色。下列选项中，不属于美术教师角色的是（ ）。 《法言·学行》中有言：“师者，人之模范”。这说明教师劳动具有（ ） 最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是（）。 “教师是人类灵魂的工程师”这是由（）提出的 最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是（ ）。 自古而来，对教师的角色有许多隐喻，如“教师是蜡烛，燃烧自己照亮别人…教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界”等请从“蜡烛论”和“工程师论”中任选一种教师角色的隐喻分析其蕴涵的意义。 请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏 请说明教师如何指导幼儿开展角色游戏 “教师是人类灵魂的工程师”的提出者是（ ）。 “教学有法，但无定法”，这说明教师劳动具有( )。 有人说“教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解？ 有人说教师是人类灵魂的工程师，对此，你怎么理解 最早提出教师要做“人类灵魂的工程师”的是苏联的（ ）。 称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（　　） 称赞教师为“人类灵魂的工程师”的教育家是（） 最早提出教师要做"人类灵魂的工程师"的教育家是（）。