儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（　　）。

大班儿童的规则意识逐步形成，他们开始学习着控制自己的行为，遵守集体的一些共同规则 规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则。 规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则（） 规则游戏一定要遵守规则，任何时候都不允许幼儿改变规则（） 结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则，如（） 游戏过程中很少有竞赛成分，在遵守规则的情况下儿童可以有行动的自由，这类体育游戏的组织形式属于（） 群体成员之间心理上的相互理解、容纳和协调是（） (   )儿童能根据角色的特点制订并遵守规则也能互相观摩、互相评议。 幼儿游戏中，教师发现有个别小朋友没有遵守游戏规则。下列处理恰当的是()   素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神。（） 素养（SHITSUKE）——每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动的精神（也称习惯性）。目的：培养有好习惯、遵守规则的员工，营造团队精神（） 如何教育幼儿遵守规则？ 您的孩子是否遵守规则（） 同伴关系是指年龄相近的儿童之间在共同生活、共同游戏中建立起来的相互协作关系。 (   )儿童能根据角色的特点制订并遵守规则也能互相观摩、互相评议。 下列游戏中属于规则游戏的是（） 下列说法中，不正确的是______: 角色游戏中的规则与规则游戏中的规则相同|角色游戏是2-7岁学前儿童最典型的游戏|角色游戏是一种典型的象征性游戏|角色游戏是幼儿游戏发展中不能跨越的游戏阶段 幼儿天生具有规则意识和遵守规则的行为。 有规则游戏是指在游戏中有（ ）的游戏。 （　）指两个以上的儿童以遵守某些共同规则为前提而开展的社会性游戏。