处理素质测评结果时，最常用的集中趋势量数是（）。

在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（　　）。 在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）。 在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）。 处理员工素质测评结果的常用方法有( )。 通过中位数、算术平均数、众数等代表测评数据的典型水平或集中趋势的量来分析测评结果，属于（） 员工素质测评结果处理的常用分析方法有() 员工素质测评结果处理常用的分析方法有（） (2019年11月) 在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）。 问答题（本题共3题，第1小题18分，第2小题18分，第3小题18分，共54分）4、某企业通过笔试、面试等程序选拔了30位优秀员工。（1)企业员工素质测评，导致测评结果误差的原因是什么?（5分） (2)员工素质测评结果处理的常用分析方法。(7分) (3)员工素质测许结果处理的方法中，集中趋势分析中的集中量数有什么作用？常见的集中量数有哪些？（6分） 处理员工素质测评结果的常用数理统计方法不包括()。 处理员工素质测评结果的常用数据统计方法不包括（　　）。 (2017年5月)处理员工素质测评结果的常用方法有( )。 员工素质测评中，常用测评结果的分析方法有（　　）。 员工素质测评中，常用的测评结果分析方法有 （） 员工素质测评中，常用测评结果的分析方法有（ ）。 教育研究的定量分析中最常用的反映离散趋势的差异量数是 员工素质测评结果处理的分析方法有（）。 最常用的差异量数是（）。 最常用的差异量数是()。 以下哪个量数可以反映数据的集中趋势（）。