“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。”这首词的词牌名是（）

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是的诗句（） 写出《虞美人·听雨》（宋·蒋捷）原文及其释义 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是（）的诗句 夜阑卧听风吹雨的下一句是什么 “夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”是________的诗句。 夜阑卧听风吹雨的下一句是什么 诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的作者是()   __。一任阶前、点滴到天明。——蒋捷《虞美人.听雨》（） “人人尽说江南好，游人只合江南老（），画船听雨眠。” 以下是综合性学习《雨的诉说》教学设计（片段），阅读其活动步骤，按照要求答题。一、倾听雨的足音（一）听雨去独自一个人，带着录音机，观察雨幕，倾听雨韵，感受雨情。要求做好记录，比如，听雨地点、季节、雨的特点，对雨声、雨象的形象描绘以及自己观雨时的心情，等等。（二）听雨归来以小组为单位，把大家的听雨所得集中到一起，经过编辑整理，制作成课件或者串联起来；课堂展示活动时，由学生上台讲述自己的听雨所得，略加描绘，并展示听雨成果。二、感受雨的诗意展示学生编辑的雨的诗集，并做简评。（可以将他们最成功的页面扫描成图片，再做成动画，插入音乐，播放，感受雨的情思）三、说说雨的功过1.讲述雨水泛滥成灾的实例。2.罗列与雨有关的奇特现象：梅雨、钱雨、泥雨、酸雨。说说它们形成的原因以及给人类带来的影响。四、抒写雨的情怀在自己听雨和学习他人文学作品描绘雨的方法的基础上，以一个季节中的雨为意象，结合自己的心情，抓住雨给你的独特感受，写一篇抒情文章。对该教师的教学设计评析，不恰当的一项是（）。 飘霞天雨雁斜飞 ④夜阑卧听风吹雨， 。(陆游《十一月四日风雨大作》) 断云疏雁影 夜阑卧听风吹雨，（）。宋·陆游《十一月四日风雨大作》 陆游著名诗句“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”出自 ( ) 舟头依故听笛声 陆游的名句“夜阑卧听风吹雨”的下一句是什么？ “听雨寒更尽，开门落叶多。”这句话运用了对比的修辞手法。 下列语序排列正确的一项是（3分）（）（1）雨是一种单调而耐听的音乐，是室内乐是室外乐，户内听听，户外听听，冷冷，那音乐。（2）雨是潮潮润润的音乐下在渴望的唇上，舔舔那冷雨。（3）在旧式的古屋里听雨，从春雨绵绵听到秋雨潇潇，从少年听到中年，听听那冷雨。（4）雨是一种回忆的音乐，听听那冷雨，回忆江南的雨下得满地，下在桥上和船上，也下在秧田和蛙塘，下肥了嘉陵江下湿布谷咕咕的啼声。 “空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”是贺铸词作中的句子。