行为主义者认为行为是刺激与反应之间的联结

桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结，而是建立观念之间的联结（） 所有的安西人都是素食主义者，而所有的镇远人都是禁欲主义者，禁欲主义者与素食主义者形同水火、势不两立。郭竖是禁欲主义者，由此可见( ) 所有的安西人都是素食主义者，而所有的镇远人都是禁欲主义者，禁欲主义者与素食主义者形同水火、势不两立。郭竖是禁欲主义者，由此可见( ) 三段论“有些结构主义者是形式主义者;所有形式主义者都不是实质主义者;因此,有些实质主义者不是结构主义者。”的式是() 被公认为是联结主义与认知心理学派的折中主义者的心理学家是（） 能增强刺激与反应联结的措施有 ( ) 新行为主义者托尔曼（1886～1959）提出刺激和反应之间，即实验变量和行为变量之间存在一个“（　　）”，这就是有机体的内部因素。 简述马克思主义者与改良主义者的区别。 简述马克思主义者与改良主义者的区别 动作是人的一种稳定的自动化的行为，是刺激与反应之间的稳固联结。 法家是现实主义者、功利主义者。() 学习是刺激与反应的联结其主要观点对应的是（） 16.联结主义者认为，学习是学习者主动地在头脑内部构造认知结构的过程。（） 社会民主主义者与民主社会主义者共同的国际组织是（） 中国大学MOOC: 行为主义学习理论关注的是环境在个体学习中的重要性，认为学习者的行为是他们对环境刺激所作出的反应；所有的行为都是习得的，都是刺激与反应之间联结的建立。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调____的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调（）的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用 古斯里认为刺激与反应的联结只有一个原理，即刺激与反应的接近，或称()。 认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。 认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）