高等教育调查法中，按调查的内容可分为（）。

《高等教育法》所规定的我国高等教育学位不包括（）。 按不同的学科领域来对高等教育进行划分，指的是高等教育的（）。 按照所授学位的不同来划分高等教育的层次，美国高等教育可分为（ ）层次。 《高等教育法》所说的“其他高等教育机构”也可以颁发学历证书。（ ） 我国高等教育法所称的高等教育，是指在完成（）基础上实施的教育。 按马丁·特罗的观点，高等教育毛入学率达到15%，高等教育进入（）。 高等教育评价的内容包括（）。 高等教育改革指导法 对调查对象的总体一个不漏的进行调查，以收集某一高等教育现象的全面情况的调查方法是（）。 高等教育只能由高等学校实施，其他高等教育机构无权实施高等教育。 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（） 大众高等教育排斥精英高等教育。 大众高等教育排斥精英高等教育。 高等教育法所称"高等教育"，是指在完成普通高级中等教育基础上实施的教育。 高等教育按课程开展教育教学活动。 高等教育按学科开展教育教学活动（） 高等教育按专业开展教育教学活动（） 高等教育按专业开展教育教学活动。 高等教育按专业开展教育教学活动（）