高等教育按学科开展教育教学活动（）

高等教育目的是高等教育实践活动的起点与归宿，贯穿于高等教育活动全过程。 高等教育学是以高等教育现象为研究对象的一门学科。 高等教育学是探索和揭示高等教育规律的一门学科。 不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的() 高等教育的目的也是是整个高等教育工作的核心，也是高等教育活动的（）。 高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态（） 高等教育学是探索和揭示高等教育问题的一门学科。 高等教育的专业结构即不同学科领域的高等教育的构成形态（） 优先发展教育事业，要求加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育（） 高等教育的科类结构即不同学科领域的高等教育的构成形态。 班级是开展教育教学活动的{pz_填空}。 对婴儿开展教育教学活动要多种多样。 对婴儿开展教育教学活动要多种多样（） 班级是开展教育、教学活动的{pz_填空}。 教师在教育教学活动中，开展教育教学改革和实验，这属于教师的（） 班级是开展教育、教学活动的基本单位。 优先发展教育事业要建设一流大学和一流学科，实现高等教育内涵式发展（） 高等教育心理学的学科性质是（） 高等教育心理学的学科性质是（）。 学科专业结构属于高等教育宏观结构。