犹念南北团结情

“犹且各是师说”的“犹且”（） 修四念处的身受念处，心法念处各达到什么目的？ ()说的“文犹质也,质犹文也”。 犹 2010年8月，江苏举行“七彩假日——民族团结‘手拉手、一家亲、一世情’”夏令营活动，这是贯彻落实《学校民族团结教育指导纲要》的实际行动。在中小学开展民族团结教育活动（）。 出入息念与四念处是怎样的关系？ “一”在单念或在词句末尾时候念阴平。（） 古稀犹画眉 念往昔　　 在“臣意且犹不尽，何有于病哉”中，“且犹”属于：（） 若是途中看见卖鸡之人载鸡甚多，要替它念皈依佛皈依法皈依僧，是出声念或是默念，若是看见人杀生，念往生咒，可以密念否？若是不信者若念出声，被他听见，恐怕误会。 念武陵人远，烟锁秦楼。（），应念我、终日凝眸。 通草如今犹没药 仲春别后犹挂念 清光犹为君 孤帆如画犹争先 树木犹为人爱惜 凝注双眸犹不解 多音字“殷”在“殷红”中念（），“角”在“角斗、角色”中念（） 念动法