21世纪初，我国幼儿教育课程改革的指导思想提出了一些新的观点，比如要求幼儿教育课程真正为幼儿一生地可持续发展打好基础，重视为幼儿奠定生存的基础、做人的基础、做事的基础和终身学习的基础，这是（）的观点。

简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。 蒙台梭利教育法关于教育内容的思想中,体现蒙台梭利的独创性,影响了20世纪的幼儿教育改革和发展并将影响21世纪幼儿教育改革和发展的思想是( ) 简述21世纪我国学前教育课程的基本价值取向。 能运用适当的方式表达、探索的过程和结果21世纪初幼儿教育目标（）中的一部分 由美国科学促进会着手制定的（）提出了美国20世纪80年代中后期至21世纪初科学、数学和技术教育的改革构想 “新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（　　）兴起的 被誉为20世纪初“幼儿园改革家”的是（） 18世纪末19世纪初，最早提出了“全面发展的人”的理想的是（　　） 陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（）三大弊病。 陶行知批评20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在（  ）三大弊病。   21世纪初的主要环境标志有（） 提出幼儿园教育实践的规范和要求，指导21世纪幼儿园教育改革的纲领性文件的是 被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是（）。 被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是()   简述我国20世纪90年代末到21世纪初的增值税转型。 19世纪中叶，英国教育思想家________提出了较为系统的课程理论。 19世纪初蒙台梭利教育思想开始传入日本。() 21世纪初，深圳在处理民营企业 21世纪初，我国新能源政策的侧重点转变为（） 我国21世纪初可持续发展的基本原则有（　）。