单选题

个体在成败归因中,往往成功时倾向于内归因,失败时倾向于外归因,此种现象称为(  )。

A. 社会视角的影响
B. 竞争条件下的特殊归因
C. 自我价值保护
D. 动机性归因误差

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“政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等,而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是(  )。 “政治家倾向于将成功归因于勤奋工作、好的名誉和谋略恰当等,而被他们击败的对手则倾向于将失败归因于他们不能控制的原因”的现象是()。 一般人在解释别人的行为时,倾向于性格归因;在解释自己的行为时,倾向于情景归因() 一般人在解释别人的行为时,倾向于性格归因;在解释自己的行为时,倾向于情景归因() 当成绩与别人一致时,人们倾向于做外在归因,当成绩与别人不一致时,人们倾向于做内在归因,这种现象被称为(). 一般情况下,人们倾向于将自己的失败归因为()。 在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功外归因,这是一种( )。单选 一般情况下,人们倾向于把自己的失败归因为( ) 一般情况下,人们倾向于把自己的失败归因为( )。单选 成就动机水平高的人倾向于归因于(  ) 根据归因理论,如果一个行为得分为________,我们倾向于将其归因于外部原因。 行动者——观察者效应是指人们倾向于把自己的失败归因与稳定的人格因素,把他人的成功归因与外部环境,而将自己的成功归因于外部因素,把自己的失败归因于自己的个人品质。() 出生经济地位低的家庭中的儿童倾向于外源性归因() 当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因。 当情境的作用很明显时,我们倾向于把人的行为归因于内在原因 倾向于追求成功动机的个体,喜欢回避有50%把握、有一定风险的任务;倾向于避免失败动机的个体,喜欢选择有50%把握的任务。 倾向于追求成功动机的个体,喜欢回避有50%把握、有一定风险的任务;倾向于避免失败动机的个体,喜欢选择有50%把握的任务。 在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、运气),有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是() 在竞争的条件下,个体倾向于把他人的成功() (2015广西)在学生学业好或坏的归因中,有的教师倾向于把原因归于外部因素(如环境、运气),有的教师倾向于归为内部因素(如自身因素),这些倾向是()。
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