符号学习的主要内容是（ ）。

命题学习必须以符号学习和概念学习为基础。 命题学习必须以符号学习和概念学习为基础（） 奥苏伯尔将符号学概念学习、命题学习统称为（） 符号学主要是研究语言符号的理论（） 试评述托尔曼的符号学习理论 试评述托尔曼的符号学习理论 根据德国哲学家本塞的符号学对象理论划分，符号学对象主要包括（） 题学习须以符号学习和（）为基础，这是一种更加复杂的学习。 奥苏伯尔根据学生的学习内容及认知过程的复杂程度.把有意义学习分为符号学习、概念学习和（） 符号学主要研究分析的对象是( )。 从本身存在的形式和复杂程度看知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。 从本身存在的形式和复杂程度看，知识学习可以分为符号学习、下位学习和上位学习。（） 根据知识本身的存在形式和复杂程序，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习 和（ ）。 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（ ）。 托尔曼的符号学习理论认为，学习是对完形的认知，是形成（）的过程。   按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （ ） 20世纪法国符号学者______运用符号学方法研究作品本身。 ( ) 符号学是研究符号意义活动的学说（） 依据知识本身的存在的形式和复杂程度，知识学习可分为符号学习、概念学习和____。