父母，是儿童发展的（）、社会交往机会提供者。

幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。 幼儿语言的发展妨碍其社会交往的能力发展。() 儿童最早的社会交往对象，也是儿童的“第一任教师”是() 儿童最早的社会交往对象，也是儿童的第一任教师是() 儿童孤独症患者的社会交往障碍可以表现为（） 儿童孤独症患者的社会交往障碍可以表现为 社会交往就是个人交往（） 学生的思想品德是社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德（） 学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 学生的思想品德是在社会交往中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 社会交往的动因是（） 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 学生的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。 马克思的社会交往理论指明是产生社会交往的根本原因。答案- 社会交往就是只有直接交往（） 社会交往是文化传播的（） 根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看，儿童的游戏可以分为()等级。 幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。这需要教师重视儿童语言的： “审美体验，创造性发展，社会交往，文化传承”是音乐课程的(　　) 增强社会交往的作业训练是(　　)。