在我国，第一次从法律角度确认了教师职业的专业地位的文件是（　　）。

在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（ ）。 （）年第一次制定出台了《高校教师职业道德规范》。 我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（　　） 在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。 我国现行的从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（） 我国从法律上对教师职业作出了规定，认为教师职业是一种（） 第一次在法律上确认教师的社会地位和专业性的是（　　） 我国现行的法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。 我国现行法律对教师职业的规定认为，教师职业是一种（　　）。 我国现行法律中对教师职业的规定认为，教师职业是一种（）。 我国现行法律中对教师职业的规定认为，教师职业是一种（　　）。 我国现行法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（　　） 我国现行法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种（　　） 教师是履行教育教学职责的专业人员，第一次从法律上明确教师社会地位专业性的是（）。 在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（ ）。 在我国，首次从法律上对教师职业的专业性作出规定的是( ) 1994年实施的《中华人民共和国教师法》首次从法律角度确认了教师的专业地位。 （ ） 教师职业社会地位的内在标准是教师职业的（）   在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是 （） 在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。