学习《背影》一文，教师播放歌曲《父亲》：“那是我小时候，常坐在父亲肩头，父亲是儿那登天的梯……”对这一教学资源分析恰当的是（）

华盛顿小时候砍倒他父亲的樱桃树时，他父亲为什么不马上处罚他？ 教师在上课时首先播放歌曲《牡丹汗》片段，教师随着音乐舞蹈，请学生说出是我国哪个地区民族的舞蹈。然后教师简介新疆歌曲音乐并邀请学生一起进行一次新疆之旅。这段教学过程采用了()方法。 小时候父亲老喜欢和我说：“一个人只有先尊重自己，才能得到别人的尊重。” 《背影》一文的结构线索是（ ） 据说美国总统华盛顿小时候砍倒了什么树却并没有撒谎，而得到父亲的夸奖？ 《祖父死了的时候》一文中,“我”的批判对象,表面上看是“我”的父亲,事实上指的是历史上以父权为中心建立起来的社会秩序。() 《祖父死了的时候》一文中,“我”的批判对象,表面上看是“我”的父亲,事实上指的是历史上以父权为中心建立起来的社会秩序（） 朱自清《背影》一文的结构线索是（　　） 朱自清的作品《背影》体裁为散文，人物包括父亲（） 朱自清的作品《背影》体裁为散文，人物包括父亲（） 朱自清的《背影》一文运用了聚焦式的散文结构方式。 ( ) “我的小时候吵闹任性的时候，我的外婆总会唱歌哄我”歌名是什么？ 阅读《背影》教学设计的导入片段，回答问题。（播放歌曲《懂你》，伴随着优美的旋律，学生声情并茂地朗诵歌颂父爱的优美语段）老师饱含深情地导入：生活中，也许你忽略了父亲的那一个会心的微笑，那一个鼓励的眼神，那一句唠叨的话语。细细品味，其实那都是父爱的流露。今天，让我们师生共同携手欣赏朱自清先生的《背影》，感受他笔下父子间相爱相怜的深情至爱吧。以下说法不恰当的是（）。 中国大学MOOC: 《背影》中多次写到父亲的“背影”，其主要目的是（ ） 《背影》一文结尾的家境描写与开头相呼应，有什么作用? 阅读下面的教学反思（节选），按照要求答题。重视学生的情感态度与价值观，没有情感的教育是失败的，没有情感的课堂是痛苦的，让学生能把自己的喜怒哀乐表现出来，在课堂上能真情流露，与主人公共命运，与作者形成情感的交流与对话，以情来陶冶学生，以情来激励学生。情感既是教育的目标，也是教育的手段。比如，在学习《背影》一文时，我首先让学生听了《父亲》的歌曲，然后让学生谈自己的父亲，想想父亲给自己的关爱。其实老师如 《真真假假·我小时候有一次溺水的经历》 我小时候经常把玩具打开，把里面看个究竟（） 我小时候经常把玩具拆开，把里面看个究竟（） 李老师在讲授课文《父母恩情深似海》时，以播放歌曲《天亮了》导入新课，将学生带人父母深爱孩子的情境中，教学中李老师渗透的德育方法是（ ）。