“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”，这一目标涉及的年龄段是（　　）。

一般来说，“引导儿童观察周围常见自然现象的明显特征，获取粗浅的科学经验”，这一目标适合于（） 3-4岁幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。（） 第一印象往往左右着人们对事物的整体判断，影响着人们对事物以后发展的长期看法，这一心理现象是（） 明确努力方向，发现目标，寻求如何实现这一目标的绩效管理方法是（） （）即不同的具体事物在同标准下的比较，确定其相同与相异之处，并探索原因何在。 视知觉在一定情况下会产生与观察的客观事物（）的现象，这一现象称为视错觉。 观察发现法是指遇过对一个客观事物的实验，去发现事物的性质、变化、特点、现象或规律性的发现方法（） 认识几何形体中，通过观察比较法，要求幼儿观察（ ????）个实物或图形，找出它们的相同与不同。 横向比较：对同一时期的不同现象进行比较。它可以在同类事物的不同部分之间进行，也可以在异类事物之间比较。 下列例子中不存在横向比较的是（　　）。 在成本会计的内部控制目标中，包括“生产业务应根据管理当局的一般或特殊授权进行”这一目标。为核实这一目标是否达到，注册会计师在进行控制测试中应检查（　　）。 在成本会计的内部控制目标中，包括“生产业务应根据管理当局的一般或特定授权进行”这一目标。为核实这一目标是否达到，注册会计师在进行控制测试中应检查（）。 横向比较：对同一时期的不同现象进行比较。它可以在同类事物的不同部分之间进行，也可以在异类事物之间比较。下列例子中不存在横向比较的是（　　）。 摄影驱使自己去观察和发现，长此以往将提高观察能力、加深对事物的理解（） 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( ) “透过现象看本质”是对事物进行定性分析与定量分析的方法。 判断是对事物或事物之间的关系进行肯定或否定的（） （）是对事物、现象的现状、属性与规律的客观描述 （）是对事物、现象的现状、属性与规律的客观描述 有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（  ） 不同社会成员或团体为了各自获得同一目标而进行的互相作用方式是（）