王老师在《如实再现客观世界——走进具象艺术》这节课课前要求学生以个人或小组合作的方式收集木棉花，并带到美术课堂上备用。在上课后，教师先让学生之间交流收集木棉花的过程，然后指导学生分成四个小组，分别对木棉花进行观察、写生。此时要求学生仔细观察木棉花的形状、色彩以及木棉花之间进行比较。在这一过程中，每小组学生都很认真、很投入，其中有一小组发现了使教师和其他学生都吃惊的问题：木棉花的花瓣重叠方向存在明显不同，有些花朵的重叠方向是顺时针的，有的则是逆时针。这一发现引起了全班学生的一时轰动。当学生问教师时(其实该教师也不知道)，教师灵机一动说：“这就是老师要你们通过自己的眼睛，发现出未被发现的问题。”同时在黑板上写出已准备的六个问题，供其他几组去选择和研究。并指导各小组选出正、副小组长，负责自己小组所选择的研究问题，在课后进行调查、收集、纪录。
在下一节美术课中进行讨论、汇报和发言。此时此刻，全班学生的学习兴趣都被调动起来了，都沉浸在热烈的探讨情景之中。
问题：请根据新课标的要求结合王老师的教学行为说一说你对美术课的理解。

每年王老师都给自己制订读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重(　　)。 每年王老师都给自己制订读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（）。 每年王老师都给自己制定读书计划,并严舰行,这体现了王老师注重 （　　） 每年王老师都给自己制定读书计划，并严格执行，这体现了王老师注重（） 每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行,这体现了王老师注重 （ ） 每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重 （　　） 每年王老师都会给自己制订读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（ ） 每年王老师都会给自己制订读书计划，并严格执行。这体现了王老师注重（  ）   王老师在上课前组织学生把全班的椅子摆放成椭圆形，以便于课堂上进行小组讨论活动，这属于：（） 余老师从教已有10年，每次上课前，她都会漱口、梳头、整理衣装，然后精神抖擞地走进课堂。这体现了余老师()的教师职业道德。 王老师在教学中非常关注学生的成绩，为此他总是在课前积极地备课。由此可见王老师很可能处于教师发展的（） -HappyTeachers’Daytoyou.MrWang!祝你教师节快乐，王老师！-.谢谢！（） 材料:小张是一名道德与法治学科的新教师，在学校拜王老师为师。小张经常听王老师的课，听一节，自己仿照着上—节。三周后，王老师要听小张的课，小张为此很紧张。为了准备这节课，他天天埋头在电脑上下载课件、图片及相关资料，进行整合，制作了课件，并撰写了非常详实的教案，请王老师审阅。王老师针对小张课件，教案中的问题，提出了修改意见，经王老师指点后，小张又几经修改，上了一节课。王老师听课后，与小张老师进行交流，指出了教学中存在的问题，听了王老师的点评，小张很是困惑，自己为了这节课准备了一个多星期，而王老师并没有像自己那样殚精竭虑地备课，但课却上得轻松自然，课堂气氛活跃，这是为什么呢？问题：上述材料中，小张在备课方面存在哪些问题？道德与法治教师备课的基本要求有哪些？ 车尔尼雪夫斯基的“ ”说，认为艺术是对生活的再现和对客观现实的再现。 毕业班的王老师，最近因为工作压力过大，事物繁杂，总是跟其他老师吵架，对学生发火，这体现了王老师（）。 王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法？（） 王老师在《艺术源于生活，高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法?() 王老师在《艺术源于生活，高于生活》一课的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法() “王老师在高中‘音乐鉴赏’模块开课前，为取得理想的教学效果，对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查。”这属于哪种评价方式（ ）。 王老师在高中‘音乐鉴赏’模块开课前，为取得理想的教学效果，对学生进行了音乐知识与学习背景的问卷调查。“这属于哪种评价方式?