卢梭在《爱弥儿》中倡导一种“自然后果法”，即当学生犯错误后，需要自己承担后果。这种德育方法属于()。

《爱弥儿》一书是卢梭的主要教育著作，副标题为《教育论》。() 法国思想家卢梭在《爱弥儿》中提出的教育思想是 （） 战国之前的战争是一种（），是纠正犯错误的国家。 学生屡犯错误怎么办 学生屡犯错误怎么办 倡导自然教育论，在其著作《爱弥儿》中说“一切出于自然的创造皆好，一经人手却变坏了”，这位哲学家是 《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（）。 《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（　　）。 《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作,集中阐述了他的 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（　　）。 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是（ ）。 《爱弥尔》不是卢梭的作品（） “（）”是法国教育家卢梭在18世纪提出的，主张孩子犯错误后不给人为的惩罚，而是让孩子在其所犯错误造成的直接后果中“自作自受”，从中体验到不快或痛苦，从而促使他们改正错误，纠正过失。 （）是法国教育家卢梭在18世纪提出的，主张孩子犯错误后不给人为的惩罚，而是让孩子在其所犯错误造成的直接后果中自作自受，从中体验到不快或痛苦，从而促使他们改正错误，纠正过失 卢梭的爱弥尔反应了（）思想。 《爱弥儿》 法国启蒙思想家卢梭在其教育名著《爱弥儿》中系统阐述的教育思想是(    )。 学生在本课学习中，指出易犯错误及纠正方法。 学生在本课学习中，指出易犯错误及纠正方法 指出学生在本课学习中，易犯错误及纠正方法