高等教育的目的是培养和谐发展的个人，属于个人本位价值观的观点（）

持个人本位论的高等教育目的观的主要代表是（）。 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性。 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性（） 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性（） 怎样理解高等教育的个人价值？ 论述教育价值取向的个人本位论与社会本位论。 主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动，这属于（）的高等教育目的观。 下列属于个人本位论的教育目的的观点是（） 个人本位的教育目的论共同的价值取向有（）。 个人本位的教育目的论共同的价值取向有（ ）。 教育目的的个人本位论 在教育目的的价值取向上，我们应该反对个人本位论，拥护社会本位论。（） 以下属于个人本位论教育目的观的有（ ）。 个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。 以下不属于教育目的个人本位论的主张是（） 西方“个人本位”的教育价值观溯源于哪位学者的观点( ) 关于教育目的，持个人本位论的是（）。 教育目的存在多种价值取向，以下不属于个人本位教育目的论的代表人物是（） 儿童的价值观取向有国家本位家族本位个人本位 我国的教育目的就较好地体现了个人本位和社会本位的历史的具体的统一，我们培养的人是德智体美全面发展的人，体现了对__价值的尊重