创造变异的育种途径是:

果树育种学是以遗传学为理论指导，探讨果树的遗传变异特点和重要经济性状的遗传规律，用以指导果树育种实践。 要判断该变异株的育种价值,首先要确定它的____物质是否发生了变化（） 在动物育种中，用一定剂量的X射线处理精巢，可望获得大量变异个体。原因是（） 下列哪种方法能创造必要的变异。（） 物流创造价值的基本途径是创造效用，包括（）。 通过选择，可以把某些（）的变异保留和巩固下来，最终创造出显著变异。 文学典型的创造途径是（） 简述当前月季育种的主要目标及其实现途径。 太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（） 空间诱变育种是将农作物种子或试管苗送到太空，利用太空特殊环境的诱变作用，使种子或试管苗产生变异，培育新品种。空间诱变育种（） 员工培训是创造资本的途径（） 员工培训是创造（）的基本途径。 在学习“物质的变异”时，学生通过搜集生物变异在农作物育种上应用的实例，交流展示，对“生物的变异”实践应用有了更深入的理解。这体现了生物教学应注重（　　）。 下面4个选项中哪个不属于果树育种的主要途径（）。 简述菊花育种的主要目标以及实现这些目标的技术途径。 政府参与信用创造主要的途径是()。 创造才能开发的基本途径是实施创造教育和开展创造性实践。() 育种的方法有杂交育种、单倍体育种、诱变育种、多倍体育种、基因工程育种等，下面对这五种育种方法的说法正确的是（） 创造差异的途径有()。 高产育种的策略主要有（）。①优质育种②稳产育种③矮杆育种④理想株型育种⑤高光效育种