在课堂教学行将结束时，教师、学生或师生共同用准确简练的语言，提纲挚领地对本节课的重点内容、难点、知识结构、基本原理、基本技能等进行梳理和概括从而结束课堂教学方法叫（）

教师课堂教学中，思维的准确性表现在（）。 特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（　） 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（ ）、课堂教学过程和（ ） 三个方面。 教师在课堂上讲课，有学生的手机突然发出声音，教师发怒，学生辩解是无意之举，教师认为学生的狡辩，更加气愤，师生之间的矛盾进一步激化，最后导致课堂教学中止。在此事件中，教师处理师生矛盾时所犯的错误是（） 化学课堂教学是课堂教学活动的基本组织单位。下列属于化学课堂教学基本构成要素的是（ ）。①化学教师 ②学生 ③教学内容 ④教学手段 现代课堂教学要体现出师生的民主平等，教师应（）。 现代课堂教学要体现出师生的民主平等，教师应（）。 评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。 中国大学MOOC: 个别严重干扰了课堂教学（如学生之间的肢体冲突和师生对抗）的学生，教师可以暂时让学生离开课堂，到教师办公室长时间冷静反思。（ ） 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于( )。 教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（） 课堂教学中，当练习或活动存在危险时，教师必须强调（） 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在____、课堂教学过程和课后评价三个方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在{pz_填空}、课堂教学过程和{pz_填空}。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和{ }三个方面。 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。 课堂教学中教师对学生进行点拨应遵循的原则是（）。 对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。 课堂教学中教师应如何评价学生（应遵循的原则）？ 制约课堂教学效率高低的三大要素是教师，学生和课堂情境。