活动设计题：幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。 请你针对上述问题，设计一个健康教育活动，使幼儿了解不同的情绪对身体的影响不同，并初步学会调节自己的情绪，保持愉快心情。

当你的需要得到满足时，你会体验到积极的情绪 大班幼儿情绪体验日益丰富，幼儿的情绪情感的自我调节仍没有改善。() 一般说来，A型人格的个体比B型人格的个体更容易体验到压力 在应用成熟防御机制者中，体验到幸福的人是一般正常人的（）。 明确体验到躯体或情绪上困扰的求助者，属于（）的对象。 情绪社会化意指人在长期与他人的关系中所体验到和表达着的情绪 当事人体验到强烈的正常悲伤情绪，觉得不胜负荷，因而产生不适应的行为，这属于（） 一般成人鼻饲管插入深度相当于病人（）到（）的长度。   期望值过高或者过低都不会让人体验到成功的喜悦 深刻体验到对方需要（ ）。 一般成人鼻饲管插入深度相当于患者前额（）到胸前（）长度。 一般成人鼻饲管插入深度相当于患者前额（）到胸前（）长度 病人体验到脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念。该症状为（） 病人体验到脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念。该症状为（） 病人体验到脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念。该症状为（） 体育锻炼之所以能够调节情绪，是因为参与者能体验到运动（） 一般成人鼻饲管插入深度相当于患者前额（）到胸骨（）的长度。 学生实际体验到的课程是（） 病人体验到脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念，该症状符合下述哪项 病人体验到一些不属于自己的想法一个接一个地涌入脑海，无法自控（）