“国民教育部——大学区——高校”是（）的高等教育管理系统。

从事高等教育活动的主体是大学教师和大学生，这里的大学教师不包括高校教育管理人员。（ ） 在高等教育方面,建成大学城,实现高校教育大众化 高等教育结构是指高校的整个教育制度。 高等教育结构是指高校的整个教育制度。 从高等教育发展角度，高校教师的（）是我国高等教育健康发展的生命线 高等教育微观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。 高等教育体制除了高等教育办学体制和高等教育管理体制外，还有（）。 法国的国民教育部长拥有下述哪些权力（） 高等教育宏观管理也称高等教育内部管理（） 高等教育宏观管理也称高等教育内部管理（） 评述高校社会本位高等教育目的观。 高等教育宏观管理是指实施高等教育活动的高校对学校内外各种关系和资源有意识地调节过程。 高校人力资源管理属于高等教育宏观管理的内容（） 高校人力资源管理属于高等教育宏观管理的内容（） 高等教育管理体制则是国家管理高等教育的（）的总称。 高等教育宏观管理也称高等教育行政管理（） 高等教育宏观管理也称高等教育行政管理（） 为解决贫困大学生接受高等教育问题，高校采取的方式有()。 民办高等教育机构的多类型。目前，我国民办高等教育机构的类型主要有（）。 高等教育就是由大学（university）提供的教育。（ ）