属于乡谣的歌曲有《套马杆》、《北京的金山上》、《最炫民族风》等。（）

东方幻想乡中妖怪之山上守矢神社中的风祝叫什么名字？（） 抗战歌曲《长城谣》的曲作者是（） 《卖布谣》是以下谁演唱的歌曲?() 抗战歌曲《长城谣》的词曲作者（） 儿童歌曲《米白色》《采莲谣》是（）创作的。 《黄水谣》是一首（）结构的歌曲 北京市目前有（）个民族乡、109个民族村、13个民族工作重点街道。 欧美也有乡谣，被称为（），如约翰·丹佛的《takeMeHomeCountryRoad》。 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，分析下面案例片段。 某教师在《北京的金山上》的演唱教学中，导入时播放了《北京的金山上》等歌曲。首先让同学们“说”西藏，讨论西藏的风土人情；然后让同学们进行对比，“比”西藏、“赞’’西藏，用自己喜欢的方式共同表达对西藏的赞美。 要求： (1)对案例提出自己的判断。(3分) (2)对教学过程客观评价。 (3)对案例提出教学建议。(7分) 因演唱《北京的金山上》《唱支山歌给党听》而为全国人民熟知的藏族著名歌唱家是()。 因演唱《北京的金山上》《唱支山歌给党听》而为全国人民熟知的藏族著名歌唱家是()。 《套马杆》的演唱者乌兰图雅是()族的歌手 《桔梗谣》歌曲反映了朝鲜姑娘到山间采集桔梗的情景。（） 《桔梗谣》歌曲反映了朝鲜姑娘到山间采集桔梗的情景（） 因演唱《北京的金山上》《唱支山歌给党听》而为全国人民所熟知的藏族著名歌唱家是（ ）。 “炫”字当道是当前我国家装最显著的通病，主要表现在“炫”富、“炫”才、“炫”艺。 根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》，分析下面案例片段。某教师在《北京的金山上》的演唱教学中，导入时播放了《北京的金山上》等歌曲。首先让同学们“说”西藏，讨论西藏的风土人情；然后让同学们进行对比，“比”西藏、“赞’’西藏，用自己喜欢的方式共同表达对西藏的赞美。要求：(1)对案例提出自己的判断。(3分)(2)对教学过程客观评价。(5分)(3)对案例提出教学建议。(7分) 有权决定乡、民族乡、镇的建置和区域划分的有（ ）。 民族乡集中居住了一定数量的少数民族，是我国最基层的民族自治地方。 民族乡集中居住了一定数量的少数民族，是我国最基层的民族自治地方（）