我国心理学家主张“阅读是从（）的过程”

依据学习的内容和结果划分，我国心理学家主张把学习分为（） 我国的心理学家主张把学生的学习分为和三类 我国心理学家主张把学生的学习分 为（ ）、（ ）和（ ）三类。 我国心理学家对学习的分类是（） 主张运用发现法进行教学的教育心理学家是()． 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。 我国的心理学家将学习分为（） 苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。 体育心理学家可以分为（）（）和研究型体育心理学家. 我国心理学家主张把学习分为：知识的学习、_____、行为规范的学习。 　　美国心理学家 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（） 被称为心理学之父的心理学家是（）。 主张把“S～R”改为“S—o—R”的心理学家是（　　） 我国心理学家对学习的分类有（　） 以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（）。 皮亚杰是（　　）的心理学家 最初主张S-R联结存在意识中介的心理学家或心理学流派是 赢得“教育心理学之父”美誉的心理学家是（）。