（）在《对联话》书中所记与老师朱恂叔一段对话：“又问：‘数句层累而下，亦如作诗之平仄相间否？’曰：‘非也。一联即长至十句，出幅前九句落脚皆平声，后一句落脚仄声，对幅反是，此其别也。’”揭示了当今长联句脚规则之一“朱氏规则”

老师与幼儿对话时，不只是问是什么，还要多问为什么（） 老师与幼儿对话时，不只是问是什么，还要多问为什么（） 对联往往也能反映一段历史（现象），下列对联能够正确反映五四运动结果的是（） 在某商场柜台前,有这样一段对话: 物理期末考试结束后，学习委员向老师打听成绩时问：“老师，这次物理考得不难。我想我们班全体同学都能及格吧。”老师说：“你的前一句话是对的，后一句话不对。” 从这段文字中可以推出（）。 在一段传统相声中有这样一句话：咱们一块观音寺吧。这句话的意思是（） 根据下列情景，以“信心”为重点，扩展成一段话。(40个字左右) 高考  我  信心 扩句：___________________________________________________________   下面一段对话中，表达不得体的一句是组 长：（甲）小刘，这就是咱们组德高望重的王老师。小 刘：（乙）哦，您就是王诚意呀！组 长：（丙）请王老师今后还要多栽培小刘他们这些刚参加工作的老师。王老师：（丁）互相学习。 在下面一段文字的横线处填入一句话，与上文衔接最好的一句话是：自五四运动以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国文化界的追求之一。________________。 仿照第⑧段画线句子，另写一句话。 用一句话概括选文第①段的意思。 郑板桥“题画”中的一段话提到了： 有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款，朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师()。 有人建议朱老师对违纪的学生进行罚款,朱老师拒绝了这一建议，这体现了朱老师（）。 “孔子于乡党,恂恂如也”中的“恂恂”意为() “孔子于乡党,恂恂如也”中的“恂恂”意为()。 咨询师在第一段话中使用了（）。 小红向凤姐转述平儿的一段话涉及 下列一段话所用的修辞手法列举正 题干中小陈的最后一段话属于（）