服务对象：“我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真可怕！”。
社会工作者：“唔，那我们先看看您妈妈会怎么不高兴？”
服务对象：“可能会不理我吧”。
社会工作者：“会一直不理您吗？”
服务对象：（笔）“那倒不会，只是应该不太满意吧”
社会工作者：“您看，您所说的‘真可怕’会成为事实吗？”
服务对象：“呵呵，也许我把事情夸大了”。
上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的（　　）技巧。

unhappy: 不高兴的|高兴的 我爸爸比我妈妈大吗（） 见人有点不高兴 服务对象：“这次我要是考不上博士，我会成为我们同学的笑话的，大家一定会对我指指点点，那真可怕！”社会工作者：“唔，那我们先看看大家会怎么想？”服务对象：“可能会不理我吧，还会说我坏话”。社会工作者：“会一直不理您吗？会说你什么坏话呢”服务对象：“那倒是，只是他们心理会想我也不过如此”社会工作者：“您看，您所说的‘真可怕’会成为事实吗？”服务对象：“呵呵，也许我把事情夸大了”。上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的（    ）技巧。 ______会浪费很多的时间和金钱，______我还会继续读研究生。 小海看相声为什么从来不高兴？ 如果我在人群或活动中待的时间太长，我会变得不高兴、容易发牢骚（） 常常会无缘无故地感到不高兴（） -Paul,？鲍，那边在说话的人是谁？-Oh,that’smyfather!Andbesidehim,mymother.哦，那是我的爸爸，在他旁边的是我妈妈（） 研究生奖学金评选对象包括（）。 小学低年级儿童往往会将“我妈妈说的”“我老师说的”挂在嘴边，表明其道德发展处于皮亚杰所说的（）。 某小学四（3）班语文老师要求学生用“如果……就……只能……’’的句式来谈谈自己的理想。 学生甲：“我妈妈常对我说，‘如果你不好好学习，就考不上大学，考不上大学，只能去当清洁工’。” 学生乙：“我爸爸常教育我，&lsquo 人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。我们想事情，做工作，想得对不对，做得好不好，根本的衡量尺度，就是人民高兴不高兴、人民高兴不高兴 专本科，研究生贷款金额每生每年分别不高于（）元。 专本科，研究生贷款金额每生每年分别不高于（）元。 如果一个孩子用语言表达自己的内心感受，如“我不高兴”“我生气”，那么他的年龄在（  ） 在遇到挫折后，孩子很难忘记,有时几天不高兴（） 待客必酒，饮至大醉，主人高兴；少饮不饮之客，主人不高兴（） 坚持把()拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为制定政策的依据 患者说："我认为同性相吸，异性相斥，由于2000年转换到2001年对地球的磁力发生改变，这种磁力影响了我妈妈，使妈妈对我的态度发生改变，故妈妈现在疏远我。"此表现最可能是（）