使学生掌握一定的口语交际的技能、（）及待人处事的交往能力是落实口语交际的主要任务。

集体主义是以集体为本位，待人处事，总把集体利益放在第-位（） 评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的（ ? ?） 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。 口语能力主要有语言微技能，常用表述技能和交际应变能力。 集体主义是以集体为本位，待人处事，总把集体利益放在第一位（） 谨慎待人处事，对于刚认识的人，不随意说出自己的个人信息（） 能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。 能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（　　）。 口语交际能力是交际能力的（） 评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）。 评价学生的口语交际能力，应高度重视考察学生的（）。 口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 口语交际应培养学生表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养（） 参与社会，在社会环境有一定的适应能力，待人接物恰当，社会交往能力为（）分。 口语交际课必须在一定的活动情境中进行，它具有()。 (75768)( )集体主义是以集体为本位,待人处事,总把集体利益放在第一位。( )[113505050](1.0分) 良好的口语交际能力是现代公民的重要（ ）。口语交际是在一定的语（ ）中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和（ ）的基本手段。 良好的口语交际能力是现代公民的重要------。口语交际是在一定的语言------中相互传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和--------的基本手段。 言语实践活动是锻炼学生思维、培养学生口语交际能力的重要途径。() 口语交际教学中不一定要