要对学生情感类目标的学习情况进行评价，下列的哪种途径不去能够达到此目的？（）

学生之间可以依据学习目标，由学习小组成员对其中一名成员学习情况进行评价的方式称为() （　　）是音乐新课程对学生评价的重要内容。对学生情感的评价关系到情感内涵、人生态度、人格健全的重要问题。 新课程课堂教学评价需要评价学生情感与态度教学目标的效果，如在讲授《匆匆》的课堂中，要评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适？（） 下列关于学生情绪情感发展，表述正确的观点是（ ）。 学生对自己学习过程进行总结与反思，属于哪种评价方法？（）。 小学生情感发展的特点（ ）。 小学生情感的发展不包括（） 着重调整学生情感的咨询方法是（） 简述中学生情绪情感的特点   以下哪种方法有利于对学生的学习过程进行评价（）。 相对性评价又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。（ ） 下面是关于学生数学学习评价的认识：①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价；②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习进行评价；③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重；④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学。其中，不正确的是（ ）。 在评价学生情感、态度、价值观教学目标的效果时，例如：在教学诗歌《中华少年》一课中，评价学生有感情地阅读课文的能力水平，采用何种方法更合适（） 中学生情绪和情感的发展特点。 简述小学生情绪情感的发展特点 简述中学生情感发展的特点。 简述小学生情感发展的特点。 小学生情感发展的特点有（） 简述小学生情绪情感的发展特点 属于对学生情况分析的有学习数学的心理特点分析（ ）