教学评价的目的是对{填空}、{填空}以及学生培养方案做出决策。

教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(　 )。 教学评价的目的是对课程，教学方法以及学生培养方案( ) 。 教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（） 目的是对课程、教学方法及学生培养方案做出决策的活动是（） 依据评价的功能，教学评价是对{填空}与{填空}的评价。 评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的{pz_填空}在教学过程中对教学的{pz_填空}以及在教学之后的{pz_填空}。 依据评价的功能，教学评价是对{pz_填空}与{pz_填空}的评价。 其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案作出决策的活动是()． 教学评价主要包括 对{pz_填空}和{pz_填空}的评价。 评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的{填空}，在教学过程中对教学的{填空}以及在教学之后的检验和反思。 依据教学评价的时机，教学评价可分为{填空}和{填空}。 系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（　　）。 评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的{pz_填空}，在教学过程中对教学的{pz_填空}以及在教学之后的检验和反思。 依据教学评价的时机，教学评价可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 教育目的由两部分组成：一是对教育所要培养人的{pz_填空}做出规定；二是对教育所要培养的人的{pz_填空}做出规定。 按照对教学评价的处理方式不同，分为{pz_填空}和{pz_填空}。 学生学业成绩评价方法有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。 目的是对课程、教学方法及学生培养方案作出决策的活动是（ ）。 教学评价内容包括{填空}、情感和{填空}三个方面。 在初中阶段，认知方面应重视{pz_填空}和{pz_填空}的培养；在情感方面，应着重培养学生的{pz_填空}和{pz_填空}。